دبیر شورای عالی حوزه‌های علمیه، گفت: آموزش باید پژوهش محور باشد، نوعاً حوزه‌های ما کار اصلی‌اش آموزشی است و پژوهش هنوز هم در برخی از جاها مهمان ناخوانده آموزش است؛ نداشتن پژوهش همراه کار آموزشی نقص جدی است و بسیاری از مشکلات ما به این برمی‌گردد که کار پژوهشی به سامان نیست.

به گزارش حوزه استان ها خبرگزاری تقریب، آیت‌الله سید هاشم حسینی بوشهری، رئیس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در دیدار معاون پژوهش و مدیران پژوهشی حوزه های علمیه که عصر امروز در ساختمان جامعه مدرسین برگزار شد با تبریک هفته پژوهش گفت: در دورانی به سر می‌بریم که انتظارها از کانون‌های علمی به ویژه حوزه‌های علمیه چندین برابر شده است و از حوزه انتظار می‌رود نظامات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و ... را بر اساس مسائل مورد نیاز نظام تدوین کند.

وی در ادامه افزود: درست است که پژوهش در حقیقت نتیجه یک آموزش است و انسانی که آموزش می‌بیند، توانمند برای کار پژوهشی می‌شود، ولی واقعیت مطلب این است که هر تحولی که امروز در دنیای معاصر اتفاق می‌افتد و هر نگاه نو و اختراع جدید در سایه کارهای عمیق پژوهشی است که بشر را به رشد و تعالی می‌رساند.

آیت‌الله حسینی بوشهری اظهار داشت: در این راستا کارهای خوبی صورت گرفته است و حوزه می‌تواند با قامتی استوار اعلام کند که در متن جریانات حکمرانی و کشورداری است و این‌گونه نیست که روحانیت خودش را کنار کشیده باشد.

وی ادامه داد: وجهه غالب پژوهش را که نگاه می‌کنیم در راستای تسهیل برای زندگی بشر و در راستای رشد عقلانی و فکری بشر است و فرقی نمی‌کند که به دست مسلمان یا غیر مسلمان انجام شود.

دبیر شورای عالی حوزه‌های علمیه خاطر نشان کرد: جامعه، حوزه‌های علمیه، نسل جوان و سایر اقشار جامعه نیازهایی دارند که لازم است معاونت پژوهش با تمرکز و هم‌افزایی میان مراکز علمی و پژوهشی و باز تعریف نیازهای جامعه به آن‌ها پاسخ داده شود.

وی با اشاره به ضرورت حمایت از مراکز علمی، پژوهشگاه‌ها و پژوهشگران ادامه داد: حمایت‌ها باید هدفمند باشند و مشمولان حمایت مستحق این حمایت باشند و بودجه مستقلی برای انتشار آثار و پژوهش‌های خود ندارند.

رئیس جامعه مدرسین حوزه علمیه قم تأکید کرد: آموزش باید پژوهش محور باشد، نوعاً حوزه‌های ما کار اصلی‌اش آموزشی است و پژوهش هنوز هم در برخی از جاها مهمان ناخوانده آموزش است؛ نداشتن پژوهش همراه کار آموزشی نقص جدی است و بسیاری از مشکلات ما به این برمی‌گردد که کار پژوهشی به سامان نیست.

وی با اشاره به وضعیت پایان‌نامه‌های حوزوی و ضرورت تناسب آن‌ها با مسائل نو پیدا و البته سلف علمی، تصریح کرد: پایان‌نامه تابلوی علمیت تحقیقات حوزه‌های علمیه است، اگر قوی باشند باعث افتخار است و اگر ضعیف باشند مایه نگرانی است.

ضرورت ساماندهی مهارت‌های پژوهشی

در ابتدای این جلسه،‌حجت‌الاسلام والمسلمین ابوالقاسم مقیمی حاجی، معاون پژوهش حوزه‌های علمیه به بیان گوشه‌ای از فعالیت‌ها و برنامه‌های این معاونت پرداخت و گفت: دبیرخانه حمایت از پژوهش‌های مورد نیاز نظام و جامعه در حدود یک سال است که با ۲۵ کمیته علمی تشکیل شده و با نامه‌نگاری با سازمان‌های مختلف کشور نیازها را دریافت کرده است؛ این نیازها اولویت‌گذاری شده و در سایت معاونت پژوهش حوزه قابل مشاهده هستند.

وی در ادامه افزود: با توجه به ضرورت بحث ساماندهی مهارت‌های پژوهشی سه جلد کتاب برای اساتید در حال تدوین است که به زودی منتشر می‌شود و یک جلد کتاب هم متناسب با زمان آموزشی تدوین می‌شود که در اختیار طلاب قرار می‌گیرد.

معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خاطر نشان کرد: سامانه پژوهشگران از سوی معاونت پژوهش حوزه‌های علمیه برنامه‌نویسی شده و در واحد فناوری اطلاعات حوزه‌های علمیه در دست اجرا است و در حال حاضر هر طلبه‌ای که به صفحه مربوط به خودش در پیشخوان حوزه مراجعه کند، می‌تواند فعالیت‌های پژوهش خود را در آن به ثبت برساند.

وی با اشاره به برگزاری نخستین دوره جشنواره آثار پژوهشی همکاران ستادی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه بیان کرد: جهت برگزاری هر چه بهتر جشنواره، دستورالعمل اجرایی نگاشته شد و به تأیید مدیران معاونت پژوهش رسید، اساس این دستورالعمل، ارزش‌گذاری علمی است که در «آیین‌نامه رتبه‌بندی پژوهشگران» تأیید شده بود.

حجت‌الاسلام والمسلمین مقیمی حاجی، ابراز داشت: در این جشنواره کتاب و مقاله علمی منتشر شده یا دارای گواهی انتشار پس از سال ۱۳۹۷ مورد ارزیابی قرار گرفت و مقرر شد در دوره نخست، به دلیل کمی زمان فقط آثار همکاران ستادی مورد ارزیابی قرار گیرد.

وی با بیان این‌که آثار معاونان و مدیران ارشد ستادی، و مدیران معاونت پژوهش در نخستین دوره جشنواره شرکت داده نشد، ادامه داد: در مدت زمان معین شده برای جمع‌آوری آثار تعداد ۵۳ کتاب و ۱۰۱ مقاله علمی از ۳۰ نفر از پرسنل واجد شرایط دریافت شد.

انتهای پیام/