در طبقه‌بندی سالانه که توسط سازمان آموزش و پرورش این کشور برای ارزیابی مدارس ابتدایی انجام می‌شود، به موقعیت‌های زیادی دست یافته‌اند.
اشتراک گذاری :
به گزارش حوزه بین‌الملل خبرگزاری تقریب، بر اساس طبقه‌بندی که در 19 ژوئن توسط اداره آموزش و پرورش انجام شد و توسط خبرگزاری رسمی هلند منتشر گردید، دو مدرسه اسلامی «النور» و «القلم» در فهرست 42 مدرسه برتر هلند، قرار گرفتند.
منابع محلی به خبرگزاری آناتولی گفتند که تعداد مدارس اسلامی به 62 مدرسه رسیده است که در 12 استان در این کشور کوچک جغرافیایی توزیع شده‌اند.
مدارس اسلامی در هلند فقط در آموزش برنامه درسی مقطع ابتدایی تخصص دارند و آمیخته‌ای از برنامه آموزشی هلندی با علم اخلاق برگرفته از دین اسلام و اصول زبان عربی را به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند.
این مدارس علاقه‌مند به ارائه برنامه درسی هلندی به طور کامل هستند، زیرا آنها مستقیماً به اداره آموزش هلند وابسته هستند و قوانینی که برای همه مدارس هلند در این کشور اعمال می‌شود، شامل آنها نیز می‌شود.
هنوز هیچ مدرسه اسلامی برای مقطع متوسطه تاسیس نشده است، اما این است که متولیان این مدارس به دنبال آن هستند.
توزیع جغرافیایی و ماهیت برنامه درسی
با توجه به وسعت جغرافیایی کوچک هلند، توزیع مدارس اسلامی در این کشور، به اکثر ساکنان مسلمان آن اجازه را می‌دهد تا فرزندان خود را ثبت‌نام کنند.
برخی از شوراهای شهر، درصدی از هزینه‌های ایاب و ذهاب خانواده‌های کم درآمد را جبران می‌کنند، در حالی که در موارد دیگر، ساکنان باید تمام هزینه‌ها را بپردازند.
اکثر دانش آموزانی که در مدارس اسلامی هلند ثبت‌نام کرده‌اند، متعلق به حدود 20 ملیت هستند که در رأس آنها ملیت‌های ترک و مراکشی قرار دارند که قدیمی‌ترین و پرشمارترین جامعه مسلمانان هلند به شمار می‌روند.
این مدارس همچنین شامل دانش آموزانی از ملیت‌های دیگر از جمله عرب، آفریقایی و فارس است.
قانون و نظارت
مدارس اسلامی در هلند به قوانین آموزشی پایبند هستند، اولین مورد این است که زبان رسمی آنها هلندی است و علاوه بر اعطای تعطیلات در عید فطر و عید قربان، در تمام مناسبت‌ها و تعطیلات رسمی هلند تعطیل هستند.
این مدارس مورد انتقاد و نفرت احزاب تندرو در هلند قرار گرفتند که بیش از یک بار خواستار تعطیلی آنها و عدم اعطای مجوز برای افتتاح مدارس جدید مشابه شدند.
اما انطباق کادر آموزشی و اداری شاغل در این مدارس با قانون و دستورات رسمی دولت، همه این تلاش ها را ناکام گذاشت.
چالش‌ها و نگرانی‌ها
در مورد چالش‌های پیش روی مدارس اسلامی در هلند، عبدالکریم الصالحی، مدیر گروه مدارس اسلامی الامانه (12 مدرسه)، تأکید کرد که برجسته‌ترین چالش مدارس اسلامی از درون خود جامعه اسلامی ظاهر می شود؛ زیرا برخی مسلمانان هلندی فاقد بینش عمیق نسبت به اطلاعات مربوطه در مدارس اسلامی هستند.
وی گفت: اطلاعات آنها در مورد مدارس اسلامی بسیار اندک است و به همین دلیل ما از شکاف بین دو طرف رنج می‌بریم.
الصالحی در گفت‌و گو با خبرگزاری آناتولی، عدم تمایل برخی مسلمانان به ثبت‌نام فرزندان خود در مدارس اسلامی را به دلیل عدم ارتباط بین دو طرف دانست.
الصالحی در مورد چالش دومی که این مدارس با آن روبرو هستند، به "سخنان نفرت‌انگیزی که توسط احزاب نژادپرست اتخاذ شده است" به ویژه حزب "برای آزادی" به رهبری گیرت ویلدرز راست افراطی اشاره کرد.
وی افزود: صاحبان این تفکر (دست راستی) معتقدند مدارس اسلامی با فرهنگ هلندی سازگار نیست و با آداب و رسوم جامعه هلند بیگانه است، بنابراین خواستار تعطیلی آنها هستند.
با این حال، تعهد مدارس اسلامی و کارکنان آنها به قوانین هلند، چیزی است که همه این تلاش ها را خنثی کرد.
وی ادامه داد: مدارس اسلامی پایبند به قانون هستند و زیر سقف قوانین و مقررات هلند فعالیت می‌کنند.
در این زمینه، الصالحی در مورد چالش سومی که بر سر راه روش‌شناسی مدارس اسلامی قرار دارد، صحبت کرد و آن آزادی مطلقی است که مقامات هلندی خواستار آن هستند که به دانش آموزان اعطا کنند و آنها را مجبور به گرویدن به هیچ دینی نکنند.
وی افزود: از سوی اداره آموزش هلند از ما خواسته شده است که در آزادی عقیده و فرهنگ دانش آموزان دخالت نکنیم و این مستلزم احترام به قانون در کشوری است که در آن زندگی می کنیم.
مقامات هلندی همه والدین را اعم از مسلمان یا غیر مسلمان از اجبار فرزندان خود به گرویدن به دین خاص یا پذیرش فرهنگ خاص منع می‌کنند و هر فردی را که این قانون را نقض کند با مجازات‌های متفاوتی مجازات می‌کند که گاه به لغو سرپرستی از کودکان در این کشور می‌رسد. رویدادی که در صورت مشاهده شواهدی دال بر اجبار کودکان (دختر و پسر) به پذیرش هرگونه تفکر مذهبی یا فرهنگی، رخ می‌دهد.
چشم انداز آینده
الصالحی در مورد چشم‌انداز آینده این مدارس اظهار داشت که تلاش‌های واقعی برای افتتاح اولین مدرسه اسلامی در هلند برای مرحله مقدماتی در شهر «اوترخت» در نزدیکی پایتخت «آمستردام» وجود دارد.
وی معتقد است که این اقدام برای آموزش زبان عربی به دانش آموزان مفید خواهد بود، زیرا مقامات هلندی از تدریس زبان عربی در مدارس ابتدایی به طور گسترده جلوگیری می‌کنند و بنابراین، این مدرسه (در صورت تأسیس) به فکر آموزش زبان عربی به دانش‌آموزان جوامع مسلمان در هلند خواهد بود.
رضایت و موفقیت واقعی
والدین از ثبت‌نام فرزندان خود در مدارس اسلامی هلند احساس رضایت واقعی دارند و آنها را فرصتی ارزشمند برای آموزش اصول دین اسلام به فرزندان خود می‌دانند.
به گفته شاهدان عینی، برخی از آنها بدش نمی‌آیند که زحمات ناشی از ثبت‌نام فرزندانشان در این مدارس را متحمل شوند، حتی اگر سختی فاصله مدرسه تا محل زندگی خود را متحمل شوند.
عدنان الکیلانی، سرپرست یکی از دانش آموزان مدرسه اسلامی «الحبیب» در ماستریخت (جنوب)، گفت: والدین "شروع به بهره‌برداری از مزایای فرستادن فرزندان خود به این مدارس کرده‌اند زیرا در آنجا آرامش آشکاری وجود دارد.
الکیلانی در سخنان خود با خبرگزاری آناتولی به نتایج رضایت‌بخشی که به دست آورده‌اند، اشاره کرد که مهمترین آنها تسلط کودکان به اصول زبان عربی و اخلاق دین اسلام بود و این را "موفقیت بزرگ" دانست.
وی افزود: دانشجویان علاوه بر ادغام در جامعه هلندی که در آن زندگی می‌کنند، با مبانی اسلام، علم اخلاق و رویدادهای اسلامی آشنا شده‌اند.
الکیلانی در مورد دلایلی که والدین را وادار به ثبت نام فرزندان خود در این مدارس می‌کند، تاکید کرد که مهمترین دلیل این است که این مدارس رتبه‌های ممتازی در آموزش و عملکرد در سطح هلند کسب کرده‌اند و برنامه درسی هلندی را به شیوه‌ای حرفه‌ای تدریس می‌کنند.
او معتقد است که روش‌شناسی مدارس اسلامی در هلند «یک انگیزه مهم برای والدین ایجاد می‌کند. آنها وقتی شروع به تماشای علاقه فرزندانشان به هر دو سنت هلندی و عربی کردند، به ارزش آن پی بردند.
